Внедрение ФГОС СОО

Школьный уровень

Количество вакантных мест - 18

1. Приказ об утверждении должностных инструкций педагогических работников при введении ФГОС СОО

2. Список учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе 2022–2023 учебного года в МКОУ «Маминская средняя общеобразовательная школа»

3. Приказ об утверждении ООП СОО

4. Основная образовательная программа среднего общего образования

5. Правила приема

6. Образец договора о предоставлении среднего общего образования в МКОУ "Маминская СОШ"

7. Положения по организации различных видов деятельности при реализации ФГОС СОО

8. Положение об обучении по ИУП

9. План профориентационной работы с обучающимися

10. Банк данных тьюторов

11. Программа тьюторского сопровождения старшеклассников

12. План образовательной деятельности старшеклассников

13. Темы проектов и исследовательских работ

Общая информация

Презентация "Введение ФГОС" Управленческий аспект

Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 6 октября 2009 г. № 413 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Приказ Минобрнауки России от 29.06.2017 N 613 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования"

Главная цель введения ФГОС СОО второго поколения заключается в создании условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства.

Система образования любого государства решает те задачи, которые ставят перед ней государство и общество. Прежде всего, приступая к работе над стандартом, разработчики задали вопрос: «Что в настоящее время требуется семье, обществу и государству?», и впервые подготовка стандарта началась с серьёзного социологического исследования о запросах семьи, общества и государства к результату образования, в котором приняли участие представители бизнеса, политических кругов, семьи с самым разным достатком, жители городов и сёл. Результаты исследования определили и формат стандарта.               

Новый стандарт – это не свод требований к знаниям, умениям и навыкам по каждому предмету, это конвенциональная норма, т.е. некий общественный договор между семьёй, школой и государством о взаимных правах и обязанностях, связанных с образованием ребёнка.

При разработке Стандарта образование рассматривалось как важнейшая социальная деятельность, системообразующий ресурс, лежащий в основе развития гражданского общества и экономики страны, обеспечивающий формирование:

• российской идентичности как важнейшего условия укрепления российской государственности;
• консолидации общества в условиях роста его разнообразия, на основе роста гражданской ответственности, взаимопонимания и доверия друг к другу представителей различных социальных, конфессиональных и этнических групп;
• национального согласия в оценке основных этапов становления и развития российского общества и государства;
• патриотизма, основанного на любви к своей Родине, отстаивании национальных интересов;
• идеалов и ценностей гражданского общества: справедливости, свободы, благосостояния, семейных традиций;
• конкурентоспособности личности, общества и государства;
• ценностей личностной, общественной и государственной безопасности.

В основу разработки Стандарта положена целевая установка, предусматривающая переход от «догоняющей» к «опережающей» модели развития российского образования, предполагающая отказ от прямого копирования западных моделей образования.

Одной из особенностей нового стандарта является профильный принцип образования. 
Новыми ФГОС для 10-11 классов определены 5 профилей обучения: естественно-научный, гуманитарный, социально-экономический, технологический и универсальный. При этом, учебный план должен содержать не менее 9(10) учебных предметов и предусматривать изучение не менее одного учебного предмета из каждой предметной области, определенной стандартом. 

*Предмет "Астрономия" перенесен из предметов по выбору в обязательную часть 

  Общими для включения во все учебные планы являются такие учебные предметы, как: 
                          • «Русский язык и литература»; 
                          • «Иностранный язык»; 
                          • «Математика: алгебра и начала математического анализа,геометрия»; 
                          • «История» (или «Россия в мире»); 
                          • «Физическая культура»; 
                          • «Основы безопасности жизнедеятельности».

         При этом учебный план профиля обучения (кроме универсального) должен содержать не менее 3(4) учебных предметов на углубленном уровне изучения из соответствующей профилю обучения предметной области и (или) смежной с ней предметной области.
      Другой особенностью нового стандарта можно назвать акцент на развитие индивидуального образовательного маршрута каждого школьника.   В соответствии с новыми ФГОС образовательное учреждение предоставляет ученикам возможность формирования индивидуальных учебных планов, включающих обязательные учебные предметы: учебные предметы по выбору из обязательных предметных областей (на базовом или углубленном уровне), дополнительные учебные предметы, курсы по выбору («Астрономия», «Искусство», «Психология», «Технология», «Дизайн», «История родного края», «Экология моего края» и др.) и общие предметы для включения во все учебные планы.

В учебном плане также должно быть обязательно предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального проекта. На второй инфографике представлен пример формирования индивидуального учебного плана, учитывая утвержденное стандартами количество учебных занятий – не более 37 часов в неделю.
 

Обязательным для всех российских школ ФГОС старшей школы стало с 1 сентября 2020 года.